海報(bào)新聞?dòng)浾?秦瑾 報(bào)道

　　今年，中共山東省委教育工委印發(fā)的《關(guān)于公布2023年度山東省教育系統(tǒng)黨委（黨組）網(wǎng)絡(luò)安全工作優(yōu)秀單位的通知》（魯教工委函〔2024〕20號(hào)）中，山東職業(yè)學(xué)院再次榮獲“山東省教育系統(tǒng)黨委（黨組）網(wǎng)絡(luò)安全工作優(yōu)秀單位”稱號(hào)，這標(biāo)志著學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作連續(xù)三年取得顯著成效。

　　近年來，山東職業(yè)學(xué)院積極響應(yīng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的號(hào)召，多措并舉助推智慧校園新生態(tài)的構(gòu)建，有效促進(jìn)了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，為學(xué)校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　賦能教學(xué)改革，聚焦提質(zhì)增效

　　基于“智慧山職”一站式服務(wù)平臺(tái)，山東職業(yè)學(xué)院全流程服務(wù)學(xué)生“自主選擇主輔修專業(yè)，自主選擇課程，根據(jù)課程確定學(xué)分，根據(jù)學(xué)分收取學(xué)費(fèi)”，實(shí)現(xiàn)11311名在校生“一人一課表，表表不相同”，極大地推動(dòng)了學(xué)校完全學(xué)分制改革的進(jìn)程。

　　在山東職業(yè)學(xué)院，“信息多跑路、學(xué)生少跑腿”的理念深入人心。這不僅是一站式“智慧學(xué)工”學(xué)生管理平臺(tái)的核心理念，更是學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的生動(dòng)體現(xiàn)。該平臺(tái)整合了教務(wù)、財(cái)務(wù)、考勤、門禁、體測(cè)、實(shí)習(xí)、一卡通、圖書借閱等業(yè)務(wù)系統(tǒng)的學(xué)生數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的集中管理和共享，極大提升了校園業(yè)務(wù)的辦理效率，有效突破了學(xué)生跨專業(yè)混住帶來的管理難題。同時(shí)，學(xué)校依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)化的分析和管理，有力提升了學(xué)院協(xié)同、輔導(dǎo)員聯(lián)動(dòng)的管理服務(wù)能力。

智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)安全可靠

　　打通職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)的“最后一公里”

　　走進(jìn)山東職業(yè)學(xué)院的教室和實(shí)訓(xùn)室，數(shù)字化改造已經(jīng)讓這里煥然一新。全景體驗(yàn)智慧教室和雨課堂智慧教學(xué)系統(tǒng)的推廣，為師生提供了全新的教學(xué)體驗(yàn)。記者了解到，圍繞更好服務(wù)交通強(qiáng)國、交通強(qiáng)省建設(shè)，融合新一代信息技術(shù)、智能制造技術(shù)、現(xiàn)代物流技術(shù)等，學(xué)校建設(shè)虛仿實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，建成支撐全校七個(gè)專業(yè)群升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的綜合立體交通虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，打通職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)“最后一公里”，獲批教育部“職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”培育項(xiàng)目。

　　開發(fā)在線課程15門，開發(fā)課件、教案、拓展資料等累計(jì)3.37TB……“我們的在線職教援疆課程資源平臺(tái)不僅匯集了國家級(jí)在線精品課程，更通過人工智能大模型技術(shù)生成了知識(shí)圖譜，構(gòu)建了AI賦能的專業(yè)教學(xué)資源庫?！睂W(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人一邊帶記者展示一邊介紹到，得益于此平臺(tái)，新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的牛云霞老師嘗試了引用資源庫中的《城市軌道交通通信與信號(hào)》課程資源開展線上線下混合式教學(xué)。優(yōu)質(zhì)的課程視頻極大提高了課堂效率，課堂氛圍變得更加活躍，牛老師也通過題庫的測(cè)驗(yàn)功能更好地掌握學(xué)情、了解學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過平臺(tái)，東西部地區(qū)的學(xué)校開展了“同步課堂”，克服了時(shí)差和文化差異，實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空的教學(xué)互動(dòng)。

山東職業(yè)學(xué)院老師和新疆交通職業(yè)學(xué)院師生互動(dòng)

　　此外，山東職業(yè)學(xué)院還積極建設(shè)網(wǎng)上辦事服務(wù)大廳，提供一站式、移動(dòng)化的便捷服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”。大數(shù)據(jù)中心的設(shè)立更是推動(dòng)了數(shù)據(jù)治理的深入發(fā)展，消除了“數(shù)據(jù)孤島”，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)資源的全面共享。

　　下一步，山東職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)在強(qiáng)化支撐環(huán)境、升級(jí)教學(xué)環(huán)境、完善育人環(huán)境、拓展應(yīng)用環(huán)境四個(gè)維度全面發(fā)力，聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，全面推動(dòng)智慧教育生態(tài)的形成和發(fā)展，通過數(shù)字化引領(lǐng)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，進(jìn)一步加快教育內(nèi)涵式發(fā)展的步伐。