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適合對(duì)象:對(duì)職高和中專,中高考升學(xué)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員
開(kāi)設(shè)課程校區(qū):城陽(yáng)校區(qū),高新區(qū)校區(qū),萊西校區(qū)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、商品倉(cāng)儲(chǔ)與物流、網(wǎng)店開(kāi)設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、商品拍攝與圖片處理、網(wǎng)店美工、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等,外語(yǔ)、國(guó)學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)貫穿于專業(yè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,形成一個(gè)育人、技能并重的有機(jī)課程體系。
我省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校是經(jīng)山東省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立的一所集學(xué)制教育、社會(huì)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定于一體的全日制技工院校。二十年的高技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)有教職工200余人,“雙師型”教師達(dá) 60% 以上,技師、高級(jí)技師及研究生學(xué)歷教師達(dá) 50% 以上。辦學(xué)以來(lái),為社會(huì)培養(yǎng)近六萬(wàn)名技能型人才。
學(xué)校與公辦職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、人才共育。學(xué)校占地 200 余畝,建筑面積10 余萬(wàn)平方米,常設(shè)專業(yè) 19 個(gè),在籍學(xué)生 2000 余人,配備教學(xué)樓、產(chǎn)教融合實(shí)踐中心、學(xué)生公寓樓餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館等現(xiàn)代化、智能化、人文化學(xué)習(xí)及生活場(chǎng)所。
學(xué)校斥資 2000萬(wàn)元打造智能化、專業(yè)化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),并建有機(jī)電技術(shù)、機(jī)械制造、醫(yī)學(xué)技術(shù)電子商務(wù)、車輛維修、藥學(xué)、軟件與應(yīng)用技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制、護(hù)理等 13 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)類別的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心,支撐“理論+實(shí)踐”一體化人才培養(yǎng)模式。并根據(jù)專業(yè)類別已全覆蓋建設(shè)智能制造專業(yè)群、新一代信息技術(shù)專業(yè)群、醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)群、汽車工程專業(yè)群等,集群式開(kāi)展專業(yè)建設(shè),突破了傳統(tǒng)專業(yè)界限,定制專業(yè)群、設(shè)置新的課程體系,使各專業(yè)與群內(nèi)交叉專業(yè)的知識(shí)體系有效銜接無(wú)縫對(duì)接各技術(shù)領(lǐng)域,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能人才。