雖說(shuō)學(xué)日語(yǔ)有個(gè)好老師會(huì)事半功倍,但有時(shí)缺少上課的條件,只能自己自學(xué)成材了。不是日語(yǔ)專業(yè),沒(méi)有專門的老師指導(dǎo),沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),一個(gè)人自學(xué)語(yǔ)言,確實(shí)很痛苦,也很容易半途而廢。其實(shí)武漢自學(xué)成材的日語(yǔ)愛好者也不少,和小編一起來(lái)看看過(guò)來(lái)人有何獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)吧。
多格外語(yǔ)核心優(yōu)勢(shì)學(xué)校聘請(qǐng)的教師均為海歸人士,均精通兩種以上的外語(yǔ),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)校以培養(yǎng)”多國(guó)通人才”為目標(biāo),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野,讓莘莘學(xué)子走向世界各個(gè)角落。多格外語(yǔ)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介辦學(xué)理念
自 2004 年成立以來(lái),平成教育快速發(fā)展,在國(guó)際教育領(lǐng)域相繼成立了平成日語(yǔ)、平成留學(xué)、歐平教育三大品牌,涵蓋語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)咨詢、藝術(shù)作品集指導(dǎo)、科研實(shí)習(xí)背升和就業(yè)指導(dǎo)在內(nèi)的公司主營(yíng)業(yè)務(wù)。平成日語(yǔ)在武
提供具有特色的、專業(yè)性、性價(jià)比較高的初級(jí)、中級(jí)日語(yǔ)人才的培訓(xùn)與交流及出國(guó)留學(xué)策劃和勞務(wù)職業(yè)介紹等相關(guān)服務(wù)。武漢良木教育咨詢有限公司是由一群有著熱愛文化發(fā)展與傳播的老教師、有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年翻譯工
武漢平成日本語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,是日本國(guó)語(yǔ)言學(xué)校的延伸。是前期和武漢理工大學(xué)合作專業(yè)培訓(xùn)日語(yǔ)機(jī)構(gòu)?,F(xiàn)已發(fā)展成
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獲取報(bào)價(jià)武漢櫻花國(guó)際日語(yǔ)是新世界教育旗下較重要的品牌之一,成立于2007年2月。新世界教育成立于1997年,
獲取報(bào)價(jià)正在考慮學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué),或已經(jīng)在入坑的同學(xué)經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)而學(xué)的很艱難,所以學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都要有高效系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案,下面小編和大家分享日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方案之學(xué)習(xí)技巧篇。
要明確我們是為了交流而學(xué)習(xí)日語(yǔ),大部分剛學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)表示其學(xué)習(xí)日語(yǔ)的動(dòng)機(jī)都是考級(jí),還有對(duì)日本動(dòng)漫,影視等感興趣,在沒(méi)有中文版的情況下,萌生了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的動(dòng)機(jī),目的就是能看懂日文。
這篇文章小編給大家介紹日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)之標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)聲調(diào),聲調(diào)(アクセント)顧名思義就是詞語(yǔ)中每個(gè)音節(jié)高低和輕重的配置關(guān)系,最大的作用是由區(qū)別語(yǔ)言意義的作用,下述文章屬于日語(yǔ)初級(jí)入門的知識(shí)點(diǎn),各位初學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)要牢記。
小編給大家介紹日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)之如何提升聽力,大家都知道,日語(yǔ)聽力一向是我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的弱項(xiàng)。由于缺乏真正的語(yǔ)言環(huán)境,特別是剛剛?cè)照Z(yǔ)入門學(xué)習(xí)的同學(xué),更是一大難題。
已經(jīng)在學(xué)習(xí)了,報(bào)的日語(yǔ)交流班,學(xué)習(xí)氛圍不錯(cuò),課堂氛圍很好,后續(xù)留學(xué)也需要學(xué)校推薦 感謝教育寶推薦
【日語(yǔ)學(xué)習(xí)小貼士】學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人常感記詞困難。日語(yǔ)詞確實(shí)難記,因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語(yǔ)系諸語(yǔ),可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴,加以整理,即便利于記住。日語(yǔ)詞不是這樣由詞干和詞綴構(gòu)成的,詞素分析法用不上。日語(yǔ)詞的來(lái)源不一,構(gòu)成方式復(fù)雜。