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此教學(xué)法有個最大的難點，就是語音糾正，這個必須教學(xué)者自己本身的語音非常非常好，并且能糾正學(xué)習(xí)者的發(fā)音。并且此方法不是千什么萬法，應(yīng)該都能看出來，就不多說了。總之，就是大量的精確語音輸入和口語輸出。
一。學(xué)習(xí)時間。
教學(xué)是從13年3月底開始的，到現(xiàn)在算起來有1年多了吧。
學(xué)習(xí)基本上沒中斷過，在前半年，shinja老大周一至周五每晚一對一音頻聊天輔導(dǎo)學(xué)習(xí)(確切地說是3個月1對1，3個月1對2，因為有2個學(xué)生)，時間3-4個小時，中間休息10分鐘左右。然后我白天上班，不過我利用一些工作中的閑暇時間也進行學(xué)習(xí)，平均3小時以上，總共算下來，這一年每天平均6小時以上。
二。學(xué)習(xí)成果。
這個大家可能很關(guān)心，到現(xiàn)在為止，閱讀方面，除了專業(yè)文獻，小說完全沒問題?？慈瘴恼搲矝]有問題?？谡Z方面，口語很標準(老大說的)?？梢杂萌照Z思維，如果想要用日語表達東西的話，一下就可以蹦出那句話來，只是語法上不能確認。聽力方面，這個自我感覺是最猛的，一般的日劇不看字幕能懂7788，可以90%聽寫下來，基本沒問題。動畫不看字幕的話，也是沒問題的，一般都懂，極少的句子只能懂幾個詞，因為日語詞匯量太大，很郁悶的。
三。學(xué)習(xí)步驟
這個有點復(fù)雜，我大致說下，
1.固定你的語音，怎么固定呢?我們是從動畫片開始學(xué)的，一句句跟著念，一個音一個音的糾正，一開始慘不忍睹，完全走調(diào)，但是就是這么一個個音糾正。(這里指出，我們的外語發(fā)音，很多人都自我感覺良好，但是在內(nèi)行面前，你的發(fā)音其實是非常差的)第一課大概30句話，我用了2個星期，總計有60以上個小時吧。老大說進步很大，其實問題還是很大的，但至少上路了、這個固定語音的階段我們大概進行了3個月，3個月后，我們的語感就非常強了，在聽一遍原音的情況下，可以馬上模仿原音讀了，語調(diào)也很正。
2. 第二個階段其實是第一課段的加強，只是我們的素材不是動畫了，而是日劇，日劇當時感覺非?？?，聽也跟不上，讀更是跟不上，總覺得舌頭很大，根本轉(zhuǎn)不過彎來，過程是非常非常郁悶和痛苦的。但是在老大的鼓勵下，硬是挺了過來。中間走了很多彎路，一些地方?jīng)]有照老大設(shè)計的路走，所以半年的成果并沒有達到預(yù)想的目標。這個階段也差不多3個月吧。走了一個多月二個月彎路。
3.第三個階段有點復(fù)雜。因為第二階段的失誤，第三階段我們首先我們回到了動畫這個素材。但是學(xué)習(xí)方法有了改變，不再是簡單的跟讀和模仿。我們在看了一集動畫之后，然后找到這個動畫的txt文本，按照上面的臺詞，一句句讀，日語一些漢字要查出讀音。一開始非?？目呐雠?，因為在讀的時候沒有之前的原音輸入，沒有對比，語調(diào)自己聽了都想笑(因為聽了這么久，會知道自己語調(diào)不好)，但是慢慢地2個星期后，口腔就自然而然的滑起來了。老大說，這是培養(yǎng)你們自己的語音，模仿是基礎(chǔ)，語音是你自己的。
動畫過，就是日劇了。在這個階段，我完成了自己的一個飛躍。那就是，學(xué)習(xí)日劇《女王的教師》到后面倒數(shù)3集的時候，我猛然發(fā)現(xiàn)自己可以完全聽清里面的每一個字的讀音(是不是像千萬法?hoho)
4.大家看到這里，肯定一些人會問了，語法呢，咋沒看見你們學(xué)語法。對，確實，學(xué)到8-9個月，我們根本就沒有學(xué)一點點語法，中間曾有過講解句子意思，但是因為太耗時間，而且講了也不懂，就沒有講過了。但是事實是，到這個階段，我們就著日文字幕看日劇的時候，很多東西都猜得出意思了。
這個階段就是我們的語法階段，我們的語法學(xué)習(xí)是自學(xué)，。怎么學(xué)習(xí)呢，老大給我們找來《大家的日語》和新編日語第一課的中文釋義，要我們按照中文自己去翻譯，你想怎么翻就怎么翻，但是翻完了你要和原文的日文對照，這個對照不是改錯，而是參照。然后每一課的語法你要看看?！洞蠹业娜照Z》50課加《新編》第一課而是來課吧，總共搞了個多月的樣子。學(xué)習(xí)后基本上語法就學(xué)完了。然后回過頭再對著字幕看日劇，恍然大悟啊。
不過為了進度，我們并沒有深入學(xué)習(xí)語法，一級語法沒學(xué)，2級語法學(xué)了點點吧。但是完全夠用了。
5.語法完了后，然后就是聽寫了，聽寫是聽寫日劇，要求很高，感覺非常痛苦，這個痛苦比第一課段還痛苦，天天發(fā)牢騷，郁悶，但是每天都是堅持。有時候一句話你聽到死也寫不出他說的是什么。但是慢慢地積累，聽寫得越來越好了。最后我基本有90%的正確率。
這個過程很長，大概也有3個月吧。
6，現(xiàn)在正進行的階段，讀文本，看日劇，積累。
總結(jié)下：這個教學(xué)的優(yōu)勢在于，你不經(jīng)意間去用日語思考的話，腦子里是沒有中文的。大家可以發(fā)現(xiàn)，從始至終，除了自學(xué)語法的那個階段接觸了中文釋義，中譯日的過程，其他時候在學(xué)習(xí)的過程總根本沒有用中文來講解日語。讀聽都是日文的。
在日語好了以后，我準備大致也用這個方法，去撿起我丟了很久的英語了。
此教學(xué)法有個最大的難點，就是語音糾正，這個必須教學(xué)者自己本身的語音非常非常好，并且能糾正學(xué)習(xí)者的發(fā)音。并且此方法不是千什么萬法，應(yīng)該都能看出來，就不多說了?？傊?，就是大量的精確語音輸入和口語輸出。
通過上面的信息，相信你對文章標題的信息有了更多的了解。
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